学习目标1、梳理小说情节脉络，品味套子意象，提升语言感知与运用能力。2、学习分析人物形象的方法，领会文中幽默讽刺手法和细节描写的艺术特色。感受契诃夫“笑中含泪”的独特审美效果。3、透视“套子文化”的社会根源，认识专制统治下人的恐惧心理与自我矮化；反思保守僵化的精神桎梏对个体生命与社会进步的窒息作用；4、体会这篇小说的社会批判意义。引导学生反观当下，警惕数字时代新型“套子”——信息茧房与思维固化。契诃夫（1860—1904）俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家。以短篇小说和戏剧著称于世。契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损害的“小人物”形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态现象。情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师、短篇小说巨匠、剧作家代表作《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《樱桃园》等。（l860～1904）作者简介世界三大短篇小说之王【俄】契诃夫（1860-1904）【法】莫泊桑（1850-1893）【美】欧·亨利（1862-1910）300多篇350多篇700多篇《羊脂球》《项链》《变色龙》《小公务员之死》《麦琪的礼物》《最后一片叶子》任务一：结构梳理识情节 契诃夫 qì hē 胆怯 qiè 战战兢兢 jīng 陶冶 yě 辖制 xiá 吃荤 hūn 撮合 cuō 衙门 yá 讥诮 qiào 憎恶 zēnɡ wù 搓手 cuō 祈祷 qí dǎo 降服 xiáng 滑稽 jī 谗言 chán 无恙 yàng 怔住 zhèng 怂恿 sǒng yǒng ①讥诮：冷言冷语地讥讽。②唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。③战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。④安然无恙：原指人平安无疾病，泛指平平安安、没受到任何损伤。恙：灾祸、疾病。⑤六神不安：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。⑥大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。⑦筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。也作精疲力竭。 快速阅读全文贝语网校，梳理文本结构，沥青故事脉络，并思考“装在套子里的人”是谁，“套子”是什么？结构梳理 段 落 主 要 情 节 序 幕尾 声 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。别里科夫的死及其影响故事主体（38-40）婚事失败（37）（1-5）（6-37）漫画事件（6——10）开端发展骑车事件（11-17）高潮与华连卡弟弟的斗争（18-36）结局思考：分析小说在叙事上的独特艺术？这样写有什么表达效果。小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。任务二：文本拾贝知人物 姓名 别里科夫 性别 男 出生日期 无 生前职务 住所 婚配情况 口头禅 特征 人际关系 死前状况 死亡日期 1898年6月底或7月初。某中学希腊文教师校男教工宿舍未婚千万别出什么乱子。晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。 无密友,但却辖制全城，曾与女友密哈益·沙维奇·华连卡之弟柯瓦连科有过冲突,于死前一个月被其推下楼梯,但并没造成大的伤害。主人公档案资料生活习惯（有形的套子）别里科夫有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？文本探究晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里穿着伞、表、刀装在套子里 封闭保守坐上马车，支起车篷与世隔绝出行卧室像箱子，床上挂帐子孤僻胆小住处用具作者是以“形”写“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。本体旧思想旧生活旧制度喻体套子相似点比喻束缚、禁锢思考：作者为什么要给别里科夫套上如此多的有形的套子？背景链接19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，加大了书刊检查制度，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐,只求不出乱子沙皇卫道士现实的逃避者顽固保守害怕新事物禁闭开除学生 维护旧制度思想观念（无形的套子）文本探究塑造人物形象：通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个封闭守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的典型形象。串联故事情节：“套子”是文章的线索，串联起小说主人公的悲剧人生。反映社会背景：“套子”点出了人们所处的社会环境，从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。揭示小说主题：“套子” 具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。意象解析“套子”这一物象有何作用？请你结合文本具体分析。任务三：故事深入赏艺术歌德说，“行为是一面镜子，在它面前每个人都显露出各自的真实面貌。”文中为充分表现别里科夫的形象，作者精心安排了哪些事件？这些事件又反映了别里科夫怎样的性格特点？漫画事件骑车风波争吵交锋记忆碎片同 事别里科夫 “情侣”姐 弟同 事理清人物关系华连卡科瓦连科布尔金（“我”）记忆碎片从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。漫画事件神态语言心理性格胆小怕事脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖（第9段）天下竟然有这么歹毒的坏人！（第10段）难堪极了（第8段）记忆碎片从“骑车事件”（11-17段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。骑车事件脸色由发青变成发白（第13段）还成体统吗？这怎么行？（第14段）心里乱得很（第17段）神态语言心理性格惧怕新事物，保守落后记忆碎片从“争吵交锋”（18-36段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。争吵交锋神态语言心理性格虚伪保守因循守旧脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象……华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。文本探究华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？科瓦连科向往自由、光明正大、敢做敢为、仇视憎恨反动保守势力的新势力的代表人物。在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。别里科夫恋爱、想结婚其实是他思想的复杂性与斗争性的表现。他固然封闭守旧，胆小多疑，不接受新生事物，但他始终是人，也向往美好的事物、幸福的生活。华连卡是如此的活泼可爱、朝气蓬勃，让他想要步入婚姻。这实际上是别里科夫固有的思想与想要改变的冲动之间的矛盾斗争。而最后恋爱以失败告终，这充分说明了别里科夫“套子”思想根深蒂固，封建保守思想的顽固性。 别里科夫必须要谈恋爱吗？设计他与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？柯瓦连科柯瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借柯瓦连科表达自己对新生活的向往之情。别里科夫 记忆碎片别里科夫与柯瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？找出文中描写社会环境的句子，并简要分析其作用。（1）描写社会环境的句子：社会环境① 在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……（1）描写社会环境的句子：② 可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点……可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！社会环境找出文中描写社会环境的句子，并简要分析其作用。社会环境找出文中描写社会环境的句子，并简要分析其作用。（2）作用：①营造了一种恐怖、沉闷、紧张的氛围，整个社会被高压笼罩，新生力量还很微弱。②是人物生长的社会土壤，为人物荒唐的言谈举止、心理行动提供了依据。找出文中描写社会环境的句子，并简要分析其作用。③暗示主题。沉闷、压抑、恐怖的局面并没有因为别里科夫的去世而改变，隐约感到这是一种强大的社会力量。言外之意是，只要沙皇专制制度还没有被推翻，这块土壤中就会不断滋生出新的别里科夫，生活就还是老样子。作者是在启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物。要想让社会有新气象装在套子里的人ppt，就必须变革社会，革新思想。社会环境任务四：背景链接探主题别里科夫结局是什么？他的结局说明了什么？大家有什么反应？别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。 别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。对他的死，大家感到“大快人心”，从心里感到自由。 主题探究 别里科夫又为什么会成为全城的人惧怕的对象？为什么又说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，怕的根源：沙皇专制制度他的死使大家有了一种解脱感。可见人们对他的厌恶，以及对自由新生活的向往与愿望。主题探究指“布尔金”和中学其他教师以及城里其他人。虚伪冷漠之人作为教职人员，竟然迫于别里科夫的压力而暗箱操作降低了学生的操行分，最终导致他们被开除。这羞耻的行为可见“我们”是一群没有原则没有立场的虚伪者。文中的“我们”是谁？有什么特点？主题探究懦弱之人这个城里，还是有别里科夫降服不了的人，最典型的就是华连卡的弟弟—柯瓦连科，别里科夫又臭又长的说教彻底惹毛了他，他抓住别里科夫的衣领，一把将他推下了楼，而反观“我们”竟然被别里科夫给辖制了十年到十五年。对比之下，可见“我们”是多么的懦弱。未觉醒之人其实“我们”对于这样郁闷、无聊、乱糟糟的旧样子的生活也是不满意的。但是“我们”也仅仅是停留在对他人的审视和评判上，而丝毫没有自醒和改变的觉悟，只打算继续在这浑浑噩噩的社会里继续的生活下去。这样看来“我们”还是一群缺乏变革的意识和勇气的一群人。主题探究【理解】最后一段话的深刻含义? （1）别里科夫是一个地地道道的沙皇卫道者的代表，并非个别的性格孤僻者，而是一种社会现象。主题探究 （2）它告诉人们有反动的旧制度、旧秩序、旧事物，就总有别里科夫式的顽固维护者，我们必须同旧制度及其所有的维护者斗争。 （3）这些顽固的维护者死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，是一股不可忽视的强大势力，改变并不是一朝一夕的。 （4）它启示人们不能把希望寄托在死一个别里科夫身上，必须从根本上推翻沙皇专制制度。 小说结尾的妙处可从以下几个方面思考：1.深化主题：小说结尾常常通过对主题的进一步阐述或象征性场景的描绘，使读者对主题有更深刻的理解和感悟。例如，通过悲剧式结尾刻画人物性格，深化主题，唤起读者的感动和思考。2.塑造人物形象：结尾也是人物形象的最后一刻塑造时机。作者可以通过结尾的描写，对主要人物的性格、命运进行最后的刻画，使得人物形象更加鲜明。【思考】小说最后一段有何作用? 小说结尾的妙处可从以下几个方面思考：3.情节呼应：小说的结尾有时会与开头相呼应，形成闭环，加强小说的连贯性，给读者带来阅读的满足感。这种呼应关系不仅解答了阅读过程中的疑惑，还使整个故事更加完整。4.留下余韵：许多小说结尾具有开放性，留给读者想象的空间。这样的结尾不局限于一个具体的结局，而是提供多种可能，引发读者的深思，增加小说的艺术魅力。5.情感表达：小说的结尾能够传达作者的情感和态度，通过描绘人物的内心世界或情感变化，让读者感受到作者的情感表达和价值观念。小说结尾的妙处可从以下几个方面思考：6.出人意料：出人意料的结尾可以使平淡的故事情节陡然生出波澜，震撼人心，照应前文，不显得突兀。7.戛然而止：留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。8.喜剧结局：喜剧性的结尾符合人们的阅读心理预期，给人以欣慰、愉悦之感，容易引起读者的情感共鸣。①结尾通过别里科夫的死亡，暗示了这种反动、保守的社会现象并不会因为一个人的死亡而消失，揭示了这种现象（斗争）的普遍性和长期性。②留下余韵，让读者在思考中受到启发，感受到斗争的艰难和复杂，深化了小说的主旨。无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。创新求活，守旧必死。或许这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。社会批判在作者笔下，别里科夫已不再是作为单个的人，而是“这类人”，是作为知识界和社会上的一种典型。他孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制、卑劣虚伪，是旧制度、旧程序、旧思想的忠实维护者，是沙皇政府的卫道士。人们害怕他，其实是被那黑暗污浊的政治空气压得喘不过气来。作品通过别里科夫这个人物将批判的锋芒直指沙皇专制制度。通过别里科夫，作者描绘出一幅当时丑陋的社会生活画卷。他可憎，却也可怜。他既是沙皇专制制度的鹰犬装在套子里的人ppt，也是封建社会的牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫！社会批判积累文体知识——讽刺小说 讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它以现实生活中形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度来描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物,表达某种思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。我国古代的长篇小说《儒林外史》、莫里哀的《伪君子》、马克·吐温的《竞选州长》都是讽刺小说的代表作。契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象:装在套子里的人——别里科夫,变色龙——奥楚蔑洛夫。41讽刺常用手法：鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术的地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”讽刺手法大致有以下几种： 手 法 说 明 举 例 漫画法 其特点是夸张，把人或事物的假、丑、恶的一面加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一特征，达到讽刺的目的。 如吴敬梓在《儒林外史》中写严监生临终前不肯断气，伸着两个手指头，原来是因为那灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。这一夸张的细节描写，揭示了其守财奴的本性。 对比法 即被讽刺的对象在对待同一人或事物时，前后的言行截然不同。 如契诃夫在《变色龙》中，通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。 托物法 这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 如《惠子相梁》中，庄子将自己比作鹓，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，讽刺了像惠子那样醉心于功名利禄的人。 反说法 是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。 如《 藤野先生》 开头一段对清国留学生的描写，“实在标致极了”，其实一点也不标致，表达的正是厌恶至极的情感。艺术鉴赏契诃夫是幽默讽刺大师，本文表现出了高超的幽默讽刺艺术，请结合文本举例分析。①夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果。写他的外貌特征和行为习性，写他睡觉时的惊恐，写他滚下楼的安然无恙，而响亮清脆的几声“哈哈哈”却就此结束了一切事情，都是夸张、幽默的表现手法。②荒谬绝伦的言论和反语，构成强烈的讽刺。如别里科夫正儿八经地对柯瓦连科说的一段话，判断是荒唐的判断，推理是荒唐的推理，但在别里科夫看来却是理所当然，而且出于善意，声称“忠告”。③将套中人与新派人物联系起来，在强烈的对比中造成幽默讽刺的效果。别里科夫和华连卡的恋爱，两个根本不般配的人却凑到了一块儿，就是奇事一桩；这边骑自行车兴高采烈，那边脸色却从发青变成发白；别里科夫滚下楼梯，这边一脸尴尬，那边纵声大笑。凡此种种，都构成了一幅幅绝妙的讽刺画。艺术鉴赏契诃夫是幽默讽刺大师，本文表现出了高超的幽默讽刺艺术，请结合文本举例分析。总结全文“套子”内涵“套子”内涵：禁锢心灵和自由的，守旧的思想束缚。《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，批判了沙皇政府的专制统治，表达了对自由的呼唤。主题：装在套子里的人 有形：穿着、用具、住所 胆小怕事 套子 封闭保守 无形：职业、思想、言论 落后愚昧 人： 死 → 极端顽固保守思想 → 沙皇专制制度板书设计任务一：现实关联短评写作写作要求：联系现实生活中“精神套子”现象（如信息茧房、思维固化、拒绝新事物），撰写300字左右的短评，结合《装在套子里的人》的启示，提出自己的观点。作业布置示例片段：重读《装在套子里的人》，惊觉别里科夫的幽灵并未远去，他只是脱下雨鞋，换上了“信息茧房”的新装。如今的“套中人”不再用黑眼镜隔绝阳光，却用算法推送把自己关在认知的牢笼里——只接受认同的观点，只浏览舒适的信息，对任何异质的声音报以别里科夫式的警觉：“这会不会出乱子？”别里科夫用雨伞守护旧秩序，我们用点赞构筑回音壁；他用“千万别出什么乱子”自我催眠，我们用“存在即合理”拒绝思考。契诃夫的警钟穿越百年：真正的悲剧不是被装进套子，而是主动钻进套子，还把套子当成全世界。当我们嘲笑别里科夫时，不妨反观自身：是否也在用固化的思维、狭隘的偏见，为自己编织着无形的套子？打破套子，需要的不是勇气，而是保持对世界敞开的能力——让阳光照进来，让风吹进来，让不同的声音涌进来。毕竟，只有鲜活的生命，才配得上鲜活的时代。作业布置任务二：成果展示与评价成果展示：每组选取1份优秀作品，实物投影或朗读展示，作者简要说明创作思路。多元评价： 学生互评：依据“贴合文本度”“创意表现力”“语言流畅度”三项标准，每组为展示作品打分（1—5分）。 教师点评：肯定优秀作品的亮点（如心理独白的细节真实、议论文的逻辑清晰），指出可改进之处（如配文可更简洁、短评可结合具体案例）。作业布置任务三：拓展训练如果为别里科夫立一块墓碑，征求一副墓联，请根据本课内容，设计墓联。上联：下联：答案：示例一：雨帽雨衣雨伞雨鞋身上有 法制法规法律法令心中存示例二：谨小慎微，心惊胆战过日子 循规蹈矩，诚惶诚恐上西天示例三：为现实生活所套 因终身大事而终解析：墓联要合乎对联的要求，上下联对仗，同时应结合小说主题，扣住别里科夫的衣着、外貌及性格特征或课文内容来设计。作业布置感谢观看$
