11 秋天的雨ppt教学设计及点评
曾梦霞
地区： 四川省 - 宜宾市 - 兴文县
学校：兴文县古宋镇第一小学校
共1课时
11秋天的雨 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、会认本课8个生字，会写12个生字，会读写“清凉，扇子，炎热”等词语的基础上有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。
3、背自己喜欢的部分
2学情分析
本课教学我以学生的亲身感受和教师准备的一些秋天的画面诱发了孩子们学习的兴趣和欲望，随机投影句子则把每一自然段的内容清晰明了的展示在学生面前，易于他们理解课文，特别是画面和配乐朗诵，把孩子们带到秋天的雨中，体验秋天的美好，从而缩短了学生与书本的距离。
3重点难点
抓住重点语句，通过反复品读、深究、讨论，感受秋雨的美
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】感知秋天
一、教师投影图片，学生欣赏，导入新课
1、 教师引述：今天，老师为大家带来了一副美丽的图，看看图上有什么？再让大家猜一猜这一幅图的季节。（指名说）
2、（如：青蛙挖洞，树叶掉了，果子成熟了------）孩子们通过观察说出是秋天。
3、教师说：“你们看，我没有大声的通知大家：秋天到了。而是让你们看图，从图中不知不觉的感受：哦，原来是秋天到了。今天，我将带大家去认识一位清凉而又温柔的朋友，它如同一把钥匙，把秋天的大门悄悄大开，你们知道它是谁吗？{孩子们说出是——秋雨}
4教师随机投影课题——11，秋天的雨
5教师导语：“秋天的雨是一位变幻莫测的魔术师，你们想听一听它会说些什么吗？”
二、 听朗读课文，感知内容
播放轻音乐“秋日私语”，教师朗读课文。
三、 品读课文，感受秋雨
1、学习1自然段
（1）教师说：“秋雨是把钥匙，它不知不觉的来到我们身边，为我们打开了秋天的大门，课文中用了哪个词语来形容它到来的声音呢？”（教师投影出示句子——是一把钥匙。）（指名说）
孩子们找到词语并说出：“轻轻地，轻轻地。”
（2）教师问：“我们应该怎样读呢？”（指名说）
：轻轻的。
（3）分男女同学分别有感情朗读1小节（赛读）
2、学习2自然段
（1）秋天的大门被打开了，作者看到了什么呢？（指名说）随机出示幻灯片
：黄色银杏；红色枫叶；金色的田野；红色橘子，柿子；紫红，淡黄，雪白的菊花------
（2）教师说：“黄色银杏叶像什么？为你们扇一扇，感觉怎么样？”（指名说）
：凉爽——扇走了夏天的炎热。
红色枫叶像什么？（指名说）
：像一枚枚邮票。
（3）教师说：“红色橘子，柿子像你们的脸蛋。”
抽几位学生做“橘子，柿子你挤我碰，争着要人摘”的样子。
（4）让孩子们先选择自己喜欢的景物，再分类别读相关句子。
（5）教师说：“这么多的颜色，美不美？可以用上一个什么词？”（指名说）
——“五彩缤纷
（投影句子——是一盒五彩缤纷的颜料。）
3、-学习3自然段
（1）教师：“秋天的雨还是位魔术师，他还藏着什么呢？”（指名说）
：非常好闻的味道
（2）教师：“有什么味道呢？”（指名说）
：梨，菠萝，苹果，橘子------
（3）教师：“你在树下的话，你想做什么呢？”（指名说）
：想吃，不想走
（4）教师：“哦，原来你们的脚被香味勾住了。”
（投影句子——藏着非常好闻的味道。）
4、学习4自然段
（1）教师：“秋天的雨不仅是位魔术师，他还是一位关心朋友的人呢！他告诉大家：‘冬天快要到了。’”
（投影句子——带来冬天的消息。）
（2）教师扮秋雨，学生扮小喜鹊，松鼠青蛙------（分角色朗读课文句子）
教师：“秋天到了，你要做什么啊？”“衔树枝造房子；找松果当粮食；挖洞睡觉------”
5、学习5自然段
出示幻灯片，教师引述：秋天到了秋天的雨ppt，果子成熟了，丰收了；色彩多，瓜果多，动物可爱，让我们感觉到欢乐。（投影词语——丰收，欢乐）
四音乐伴奏，学生在学习课文的基础上齐读课文
五、拓展延伸，鼓励展示
1、讨论交流：秋天，你在生活中看到了哪些美景和变化？
2、拓展作业：回家以后请同学们用自己喜欢的方式去赞美秋天
可以用眼睛去观察秋天，用画笔画秋天，可以用歌声歌唱秋天，可以为秋天写小诗------
11秋天的雨
课时设计 课堂实录
11秋天的雨
1第一学时 教学活动 活动1【导入】感知秋天
一、教师投影图片，学生欣赏，导入新课
1、 教师引述：今天，老师为大家带来了一副美丽的图，看看图上有什么？再让大家猜一猜这一幅图的季节。（指名说）
2、（如：青蛙挖洞，树叶掉了，果子成熟了------）孩子们通过观察说出是秋天。
3、教师说：“你们看，我没有大声的通知大家：秋天到了。而是让你们看图，从图中不知不觉的感受：哦，原来是秋天到了。今天，我将带大家去认识一位清凉而又温柔的朋友，它如同一把钥匙，把秋天的大门悄悄大开，你们知道它是谁吗？{孩子们说出是——秋雨}
4教师随机投影课题——11，秋天的雨
5教师导语：“秋天的雨是一位变幻莫测的魔术师，你们想听一听它会说些什么吗？”
二、 听朗读课文，感知内容
播放轻音乐“秋日私语”，教师朗读课文。
三、 品读课文，感受秋雨
1、学习1自然段
（1）教师说：“秋雨是把钥匙，它不知不觉的来到我们身边，为我们打开了秋天的大门，课文中用了哪个词语来形容它到来的声音呢？”（教师投影出示句子——是一把钥匙。）（指名说）
孩子们找到词语并说出：“轻轻地，轻轻地。”
（2）教师问：“我们应该怎样读呢？”（指名说）
：轻轻的。
（3）分男女同学分别有感情朗读1小节（赛读）
2、学习2自然段
（1）秋天的大门被打开了，作者看到了什么呢？（指名说）随机出示幻灯片
：黄色银杏；红色枫叶；金色的田野；红色橘子，柿子；紫红，淡黄，雪白的菊花------
（2）教师说：“黄色银杏叶像什么？为你们扇一扇，感觉怎么样？”（指名说）
：凉爽——扇走了夏天的炎热。
红色枫叶像什么？（指名说）
：像一枚枚邮票。
（3）教师说：“红色橘子，柿子像你们的脸蛋。”
抽几位学生做“橘子，柿子你挤我碰，争着要人摘”的样子。
（4）让孩子们先选择自己喜欢的景物，再分类别读相关句子。
（5）教师说：“这么多的颜色，美不美？可以用上一个什么词？”（指名说）
——“五彩缤纷
（投影句子——是一盒五彩缤纷的颜料。）
3、-学习3自然段
（1）教师：“秋天的雨还是位魔术师，他还藏着什么呢？”（指名说）
：非常好闻的味道
（2）教师：“有什么味道呢？”（指名说）
：梨，菠萝，苹果，橘子------
（3）教师：“你在树下的话，你想做什么呢？”（指名说）
：想吃，不想走
（4）教师：“哦，原来你们的脚被香味勾住了。”
（投影句子——藏着非常好闻的味道。）
4、学习4自然段
（1）教师：“秋天的雨不仅是位魔术师，他还是一位关心朋友的人呢！他告诉大家：‘冬天快要到了。’”
（投影句子——带来冬天的消息。）
（2）教师扮秋雨，学生扮小喜鹊，松鼠青蛙------（分角色朗读课文句子）
教师：“秋天到了，你要做什么啊？”“衔树枝造房子；找松果当粮食；挖洞睡觉------”
5、学习5自然段
出示幻灯片，教师引述：秋天到了，果子成熟了，丰收了；色彩多，瓜果多，动物可爱，让我们感觉到欢乐。（投影词语——丰收秋天的雨ppt，欢乐）
四音乐伴奏，学生在学习课文的基础上齐读课文
五、拓展延伸，鼓励展示
1、讨论交流：秋天，你在生活中看到了哪些美景和变化？
2、拓展作业：回家以后请同学们用自己喜欢的方式去赞美秋天
可以用眼睛去观察秋天，用画笔画秋天，可以用歌声歌唱秋天，可以为秋天写小诗------
Tags：秋天,ppt,教学设计,点评
