10 北京ppt课件课堂实录
10北京ppt课件课堂实录2016-01-04 14:21 223次10北京 小学语文 人教2001课标版1、认识14个字，会写“央”、“交”、“市”、“旁”4个字。2、（1）激发学生识字兴趣，运用多种方法自主识字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文第一、二、五自然段。3、了解什么是表示方位的词，能简单运用。4、感受北京的美丽，特别感受天安门的神圣与庄严，初步培养热爱祖国首都的意识与情感。 本课设计针对的是学习基础比较薄弱的、语文学习习惯比较弱的孩子们。在教学目标的设计上注重上下分层，关注班级的两极分化现象，允许孩子们出现差异性。在活动设计上关注孩子们学习语文的能力，关注语言的习得与语文能力的提成。在实际上考虑到孩子们都没有去过北京，且以后去北京的机会不大。学了课文，从课文文字中了解北京天安门的布局与建筑，所以通过课文方位词的学习和运用，通过图片的帮助，让孩子们了解北京天安门广场，感受那种雄伟壮观的情感。有感情地朗读课文，理解课文内容，感受北京天安门的美。认识课文生字词，感受表示方位的词，能简单运用。有感情地朗读课文，理解课文内容，感受北京天安门的美。认识课文生字词，感受表示方位的词，能简单运用。
（师板书课题）同学们去过北京吗？知道北京有哪些有名的地方？（指名说一说）大家知道的真不少，今天我们就来学习一篇介绍北京的课文，跟随作者一起去北京游览一番。生齐读课题。1.课文中是怎样介绍北京的呢？我们先来读这两段话。（课件出示第一和第五自然段）自由读。A、自由读，想想：北京给你留下什么印象？（美丽、繁华……）B、你能把这种印象通过朗读表达出来吗？C、小结：北京是个美丽的城市，她的美丽表现在哪些方面呢?我们一起走进课文，好好欣赏一番吧！2.请大家自己读一读课文2、3、4自然段，了解一下吧。要注意读准字音，读通句子。3.这3个自然段里包含着本课全部的生字，我们先来了解他们吧！你要提醒大家注意哪个生字的读音，为什么？然后带领大家读2遍。你觉得哪个字的字形比较难记？讲解完后带领大家读2遍。4．出示词语 首都 庄严 宽阔 瓦片 纪念碑 矗立 图案 花坛 似的中央 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往高楼大厦 名胜古迹 川流不息4号带读。 齐读。1.指名分段读全文，评价。思考：北京哪儿最吸引你?2.品读第二自然段。A、说天安门。（点击课件）师：说一说你看到了什么。引导学生把话说通顺。看图体会天安门美丽及在北京城的中心显著地段。
（出示：中央）。B、读天安门。师：天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志，我们一起来看课文中是怎样描写的。（出示相关段落）生自由读。同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子。a：（重点指导第一句）：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）哪个小朋友愿意再来读一读。指名2、3人读。师指图描述：蓝天白云下，鲜花绿草前北京ppt课件，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。“庄严”变红识记。自己练习读一读一二组读，三四组读，一起读一读。反复朗读读感受天安门的美丽和庄严b：第2句指名读:天安门前面是宽阔的广场。是啊，天安门广场是世界上最大的广场之一，可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话看看那个字最能表现出天安门得大，“阔”字变红。用顺口溜或猜字谜识记。c：出示第3句。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。读读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解“矗立”纪念碑有知道的吗？指名说。对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。
（出示纪念碑图与名字）练习有感情地读读这句话。指名读。3、再次感悟读第二段。1.师：（出示方位词）书本中介绍天安门、广场和人民英雄纪念碑的时候用运了这几个词来介绍位置，你能在这一自然段中找出来么？你们知道这几个词统称什么么？——表示方位的词，你还能说出几个这样的词么？预设：左右、上下 前面、后面等2.小组合作，完成任务：任务1：根据第二自然段重中表示方位词的描述，用方块文字等形式画出天安门城楼、广场、纪念碑示意图。难度系数：☆☆☆任务2：运用一定的表示方位的词语，介绍教室里的主要摆设例：我们的教室多么宽敞明亮啊！教室的（ ）是一排排整齐的桌椅。（ ）是一块长方形的黑板。上面还装有多媒体设备。……难度系数：☆☆☆☆任务3：根据老师提供的简图，运用表示方位的词，介绍天安门广场四周建筑。难度系数：☆☆☆☆☆北京是我们的首都，她历史悠久，有古老的长城、故宫。有高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥许许多多的建设成就。我们今天一起游览了北京的标志——天安门城楼。下节课将继续欣赏北京的美景。1、巩固本课生字。2、指导书写“央”“交”“市”“旁”3.课堂作业本 20页4之1、2.10北京10北京（师板书课题）同学们去过北京吗？知道北京有哪些有名的地方？（指名说一说）大家知道的真不少，今天我们就来学习一篇介绍北京的课文，跟随作者一起去北京游览一番。
生齐读课题。1.课文中是怎样介绍北京的呢？我们先来读这两段话。（课件出示第一和第五自然段）自由读。A、自由读，想想：北京给你留下什么印象？（美丽、繁华……）B、你能把这种印象通过朗读表达出来吗？C、小结：北京是个美丽的城市，她的美丽表现在哪些方面呢?我们一起走进课文，好好欣赏一番吧！2.请大家自己读一读课文2、3、4自然段，了解一下吧。要注意读准字音，读通句子。3.这3个自然段里包含着本课全部的生字，我们先来了解他们吧！你要提醒大家注意哪个生字的读音，为什么？然后带领大家读2遍。你觉得哪个字的字形比较难记？讲解完后带领大家读2遍。4．出示词语 首都 庄严 宽阔 瓦片 纪念碑 矗立 图案 花坛 似的中央 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往高楼大厦 名胜古迹 川流不息4号带读。 齐读。1.指名分段读全文，评价。思考：北京哪儿最吸引你?2.品读第二自然段。A、说天安门。（点击课件）师：说一说你看到了什么。引导学生把话说通顺。看图体会天安门美丽及在北京城的中心显著地段。（出示：中央）。B、读天安门。师：天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志，我们一起来看课文中是怎样描写的。（出示相关段落）生自由读。
同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子。a：（重点指导第一句）：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）哪个小朋友愿意再来读一读。指名2、3人读。师指图描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。“庄严”变红识记。自己练习读一读一二组读，三四组读，一起读一读。反复朗读读感受天安门的美丽和庄严b：第2句指名读:天安门前面是宽阔的广场。是啊，天安门广场是世界上最大的广场之一，可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话看看那个字最能表现出天安门得大，“阔”字变红。用顺口溜或猜字谜识记。c：出示第3句。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。读读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解“矗立”纪念碑有知道的吗？指名说。对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（出示纪念碑图与名字）练习有感情地读读这句话。指名读。3、再次感悟读第二段。1.师：（出示方位词）书本中介绍天安门、广场和人民英雄纪念碑的时候用运了这几个词来介绍位置，你能在这一自然段中找出来么？你们知道这几个词统称什么么？——表示方位的词，你还能说出几个这样的词么？预设：左右、上下 前面、后面等2.小组合作，完成任务：任务1：根据第二自然段重中表示方位词的描述，用方块文字等形式画出天安门城楼、广场、纪念碑示意图。
难度系数：☆☆☆任务2：运用一定的表示方位的词语，介绍教室里的主要摆设例：我们的教室多么宽敞明亮啊！教室的（ ）是一排排整齐的桌椅。（ ）是一块长方形的黑板。上面还装有多媒体设备。……难度系数：☆☆☆☆任务3：根据老师提供的简图，运用表示方位的词，介绍天安门广场四周建筑。难度系数：☆☆☆☆☆北京是我们的首都，她历史悠久北京ppt课件今日网校，有古老的长城、故宫。有高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥许许多多的建设成就。我们今天一起游览了北京的标志——天安门城楼。下节课将继续欣赏北京的美景。1、巩固本课生字。2、指导书写“央”“交”“市”“旁”3.课堂作业本 20页4之1、2.