花的勇气ppt课件 免费版

花的勇气ppt课件是为语文教师制作的一套PPT教学课件，教师根据该课件进行授课，可以提高自己制作课件的效率，轻松的完成教学任务，也可以对该课件进行编辑和修改，让它更符合自己的教学习惯，让学生更加容易理解和接受，进而提高教学质量，需要的朋友赶紧来下载吧！

花的勇气ppt课件预览

花的勇气课文内容

四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕(lǚ)说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥(làn)，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可!”

小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘(lí)米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷(shuā)刷地冒出来……

“什么时候才能冒出来?”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。”

当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。

我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。

外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花!”

迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地.此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺(pū)满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震，这一震花的勇气ppt，使我明白了生命的意味是什么第一考试网，是——勇气!

花的勇气教学设计

一、教材解读

本文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花——寻花——盼花——看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

二、教学目的要求

1.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

2.认识本课的生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会作者语言的精妙。

三、教学重难点

1.体会含义深刻的句子的意思，感受作者语言的优美。

2.理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。

四、教学时间：1课时

五、教学过程

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一课时

一、自读提示，明确要求。

1.快速默读阅读提示。思考：从提示中，你明白了什么?

2.汇报交流。

(1)当我们面对顽强生长的小幼苗和千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你有什么样的感受呢?

(2)提示阅读要求：

A.有感情的朗读课文，说说作者经历了一件什么事?

B.他为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?

C.把喜欢的部分多读几遍，体会作者内心的感受。

二、初读课文，了解大意。

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要写什么?

2.汇报交流：

(1)字音： 铺满：pū

(2)字形： 拔——拨

(3)主要内容：写作者在四月的维也纳寻花，看花的经历，以及由此而产生的心理感受。

三、细读课文，理清脉络。

1.默读课文，看作者在寻花、看花的过程中，情感发生了怎样的变化，联系上文想想为什么会有这样的变化，画出有关的词句。

2.完成下面的练习。(出示投影。)

作者最初见到大片大片的草地时，感到 ，

因为 。

作者扒开草看到藏着的小花时，感到 ，

因为 。

作者离开维也纳前看不见花时，感到 ，

因为 。

作者离开的路上，看到花的原野时，感到 ，

因为 。

3.学生交流、汇报，教师小结。

四、精读重点，品词析句。

1.师：学习略读课文呀，一定要抓住重点，现在大家根据自主学习小提示(课件)：品读课文2—7自然段，边读边想花的勇气ppt，作者看到两个什么样画面?勾画关键词句，感受花的勇气，简单写写自己的体会。

2.学生在小组交流自己的学习体会。(PPT出示合作学习小提示：小组长组织组员有序交流。重点抓住一处描写谈自己的感受。可以给同学做补充，但不能重复别的同学的话。)

3.小组派代表在全班进行交流，结合学生交流情况，教师重点指导以下句子。(PPT出示重点句子)

(1)我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……)

①师：通过朗读，你体会到什么?

学生谈感受。

②教师再出示修改过后的句子：我拨开草一看，青草底下藏着满满一层小花，五彩缤纷，千姿百态，数不胜数!(PPT出示)请大家再读读这个句子，说说什么感觉?

学生回答，教师总结：在这里，这些四字词语没有起到多大的作用，这就是不同的语言节奏给我们带来的不一样的感受!

③指导朗读

(2)：这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。)

①教师指导学生理解词语“改天换地”。

师问：几天后，那片“草下藏花”的青草地发生怎样的变化?哪个词让你感受到草地发生了巨大的变化?(改天换地)

②指导朗读。

师引读：前几天，这片令作者失望的草地，此刻——生读：

师引读：前几天，这片令作者遗憾的草地，此刻——生读：

(3)在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。)(师生接读)

①引导学生理解词语“傲然挺立”“明亮夺目”“神气十足”。

借助PPT出示补充材料，让学生感受小花的坚强、勇敢。(维也纳的冬季很漫长，从十月至第二年三月都属于冬季，平均气温在0摄氏度左右。如果遇到冷空气，气温甚至会降到零下20摄氏度，就算是在三月份，维也纳也会下雪。)

②指导朗读。

(4)小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么?是——勇气!

畅谈感受：小花的气魄使你们明白了……(指名回答)

五、总结全文，布置作业。

1.读了这篇课文，你对生命又有什么新的感悟?结合前面的几篇课文或自己的生活实际谈一谈。

2.有感情的朗读课文。

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附板书设计：

20.花的勇气

失望———绿色连着绿色

吃惊———满满一层小花 体会生命的意义

遗憾———看不到花儿冒出

惊奇——— 冷风冷雨中拔地而起