妈妈睡了PPT课件下载

PPT课件下载教案：妈妈睡了

教学目标：

1. 认识本课生字，重点理解“睡梦安详、红润”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 借助课文具体的语言材料，了解课文内容，懂得关心他人。

教学重点：

了解课文内容，懂得关心他人。

教学难点：

体会“我”对妈妈的感情。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课

1. 板书课题，齐读。

2. 质疑：看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文，感知内容

1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音。

2. 读完课文，你有什么感受？妈妈睡得怎么样？从哪些地方可以看出？

3. 默读课文，画出重点语句。

（1）“我”是在睡梦中看见妈妈的，所以看到妈妈是“睡梦中的妈妈”，课文中哪几个自然段是写睡梦中的妈妈？用笔划下来。

（2）读读这些自然段，说说你体会到什么？从哪些词语中体会出来的？再读体会。

（3）出示课件3，生谈体会。教师引导学生看图体会，指导学生有感情地朗读。

①你看到了一个什么样的妈妈？（和蔼、慈祥）从哪句话中体会出来的？再读。

②“我”还看到了什么？这说明了什么？（关心妈妈）从哪个词语中体会出来的？再读。

③妈妈睡得那么香甜，而“我”却早已睡着了，这说明什么？（妈妈非常辛苦）“我”被妈妈那甜美的睡着的形象陶醉了，“醉”是什么意思？（入迷）我们一起把睡梦中的妈妈读出来好吗？（生齐读）

三、品读感悟，体会情感

1. 过渡：第二天，我在吃早饭时又看到了睡得非常香的妈妈，又有了新的发现，请同学们自己读读5-7小节，看有什么新的发现。用笔划出有关的句子。

2. 生自由朗读，交流。出示有关句子并出示课件。

a.“妈妈用她那双勤劳而灵巧的手正在给我做早饭。”这句话中的“又”说明了什么？（不知过了多少个这样的清晨）指导学生朗读好这句话。

b.“我知道妈妈昨晚肯定又熬夜了。”联系生活实际，“熬夜”是什么意思？（晚上很晚都不睡觉）引导学生表演“熬夜”，说说妈妈为什么熬夜？熬夜后的妈妈是什么样的？再读句子。

c.“望着她那瘦弱的脸。”从哪体会到？（很辛苦）再读句子。妈妈的脸为什么瘦弱？引导学生想象妈妈平时要干哪些家务？面部表情怎样？瘦弱的脸是什么样的？再读句子。

d.出示课件4并解说：“我”被妈妈的睡脸陶醉了，“陶醉”是什么意思？（入迷）我们一起把睡醒后的妈妈读出来好吗？（生齐读）

e.过渡：除了这些发现，“我”在吃早饭时还发现了什么？用笔划出有关的句子并读给同桌听一听。生自由朗读后交流。出示有关句子并出示课件5：“我”被妈妈的爱包围着，心里非常感动，“感动”是什么意思？（思想感情受到刺激而激动）谁来读读这句话？（指名读）老师引读。（师生配合读）多感人的句子，多感人的爱呀！我们再把这句话读给全班听。（生齐读）四、拓展延伸，感情升华：出示课件6：同学们，其实关心妈妈不仅仅这些，谁还能说说？让我们用自己的行动来关心自己的妈妈好吗？五、作业：写话：通过今天的学习我懂得了要关心自己的妈妈请以书信的形式写一封给妈妈道歉的信或以画画的形式表达自己的心意。板书设计：睡梦中的妈妈睡醒后的妈妈道歉信（画画）亲爱的妈妈：XXX对不起我知道您很辛苦！我爱您！XXX（画画）XXXX年XX月XX日（画画）教学反思：这篇课文是一篇情感丰富、意境优美的散文。教学中我抓住一个“醉”字，引导学生入情入境，通过自读自悟，体会“我”对妈妈的感情；抓住一个“爱”字，感悟母子情深；通过感情朗读加深对文本的理解；通过拓展延伸，升华情感使学生懂得关心自己的妈妈。这节课的教学使学生得到了美的熏陶，受到了情感的震撼。我想这应该是我教学中的一次尝试吧！也希望各位老师能多多指点！

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《妈妈睡了》是一篇以“睡”为线索的散文。作者描绘了睡梦中的妈妈美丽、温柔、幸福，她手里拿着针线，是为了明天给“我”做新衣。课文写出了生活的真实，文字朴实无华，却让人回味无穷。