秋天的雨ppt讲义免费版

夏天的雨ppt教案是按照英语课文《秋天的雨》一文制做的PPT教学讲义，该教案除了可以大大削减英语班主任制做讲义的时间，还可以增强教学效率，假如对该教案有不满意的地方，还可以下载以后再进行更改，让它更符合自己的教学需求，须要的同事赶快来欧普软件园下载吧！

夏天的雨ppt教案预览

夏天的雨课文内容

夏天的雨，是一把锁匙。它带着凉爽和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把春天的房门打开了。

夏天的雨，有一盒七彩斑斓的染料。你看，它把红色给了乌桕树，黑黑的叶子像一把把小折扇，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。它把黑色给了栗树，红彤彤的枫叶像一枚枚邮品，飘哇飘哇，邮来了夏天的清凉。金红色是给田野的，看，田野像黑色的海洋。橙黄色是给桃树的，香蕉、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在细雨里频频点头。

夏天的雨，藏着极其难闻的味道。梨香香的，香蕉甜甜的，还有苹果、橘子，很多很多香醇的味道，都躲在小雨滴里呢!小同学的脚，常被那香气勾住。

夏天的雨，吹来了黑色的小扬声器，它告诉你们，冬天快要来了。小喜鹊衔来树根造房屋，小松鼠找来松果当粮食，小乌龟在加紧钻洞，打算舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，柳树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在打算御寒了。

夏天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小同学的是一首欢乐的歌。

夏天的雨教学设计

教学目标

1、正确、流利有爱情地朗读课文，读出对夏天的喜爱和歌颂之情，背诵自己喜欢的部份。

2、读懂课文内容，体会春天的美好。

3、积累好词词句。

教学重点

使中学生通过课文生动的描写，感受春天的美好，体会课文的语言美。

教学难点

课文使用了多种修辞手法，或把细雨人格化，或把细雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很委婉地表达爱情，这种被艺术化了的语言，会给中学生导致理解上的困难。

课前打算

(一)多媒体教案

(二)中学生预习

1、给加点的字注音

锁匙团扇扇走邮品衔来扬声器衣裳

2、朗读课文，标自然段序号

预习课(20分钟)

教学过程

一、引入

朋友们，你喜欢哪些样的雨?还学过什么关于雨的课文?大地经过春雨的滋养，夏雨的洗礼，细雨女孩像把锁匙，悄悄地打开了夏天的房门，明天，我们一上去走进春天，走进春天的雨。(板书课题：11、秋天的雨。)

二、检查预习

1、课前我们早已预习了课文，我们开火车读课文(班主任或中学生随机喊停，正音)。

2、自由练读课文，力求读正确、流利。

二、学习第一自然段

1、指读第一自然段，说晓得了哪些。

2、学生汇报(注意引导中学生除了说词句内容，还要注意引导中学生感悟比喻和拟人写法，为精读课教学打基础。板书：将课题用锁匙的简笔画圈上，并在锁匙两侧画一扇打开的房门简笔划)。。

3、有爱情朗读第一自然段。

三、拓展

1、每一把锁匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把锁匙，它打开了知识的房门。”

2、出示教案：你觉得“是一把锁匙，它打开了的房门”。

①出示时令成语──“春天、夏天、秋天、冬天”等，同时，配上相应的图片背景，给中学生以提示。

②例句：(春雨春风草儿松树……)是一把锁匙，它打开了夏天的房门;(信任尊重帮助责怪……)是一把锁匙，它打开了友谊的房门。

精读课(40分钟)

教学过程

一、承上引入

明天我们继续学习11课。上节课我们初读了课文，认识了认字成语，学习课文的第一自然段，晓得了夏天的雨是一把锁匙，把春天的房门打开了。春天的房门敞开了，让我们一起走入夏天去瞧瞧吧!

二、教学第二自然段，品读，入境悟情

(一)教学写乌桕树的诗句

1、秋天的雨，有一盒七彩斑斓的染料。它把红色给了乌桕树，我们就先去瞧瞧春天的水杉树吧!请朋友们把书打开，谁能读读写乌桕树的诗句秋天的雨ppt，其他同事边听边想，谈谈通过读这句话你晓得了哪些?

2、(出示乌桕树的叶子图)这就是乌桕树的叶子，它像哪些?

3、其实这句话也可以这样写(出示诗句：你看，它把红色给了乌桕树，黑黑的叶子扇走了夏季的酷热。)

4、我们再和原句比一比(出示语句：你看，它把红色给了乌桕树，黑黑的叶子像一把把小折扇，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。)

5、你认为哪句话写得更好?为何?(黑黑的叶子像一把把小折扇，这是一个比喻句，让我们一下子就晓得了乌桕树的样子，扇哪扇哪让我们觉得乌桕树的叶子似乎活了……)

6、(出示乌桕树图)你瞧这满树的小团扇在秋风的映照下，在细雨的滋养下，全都变黄了，把春天的酷热也打败了。

7、假设你此刻就站在这乌桕树下，望着这满树的小团扇随风蹁跹，你的心情那么样?(高兴)为何如此高兴?(由于乌桕树真美丽，我喜欢乌桕树)那作者呢?(也喜欢乌桕树)作者打了一个比方，把乌桕树的叶子比成了一把把小折扇，这样写除了让我们觉得更生动、更形象，更能抒发作者对细雨和乌桕树的喜爱。你能带着这些喜爱的心情再读读这句话吗?其他朋友给他评评他读得那么样(练读、指读、评读)。

(二)教学写栗树的短语

1、秋天的乌桕树是甜美的秋天的雨ppt，夏天的栗树怎样样呢?请朋友们自由读写栗树的诗句，瞧瞧你又晓得了哪些?(出示语句：它把黑色给了栗树，红彤彤的枫叶像一枚枚邮品，飘哇飘哇，邮来了夏天的清凉。)

2、学生汇报(枫叶是“红红的”，红彤彤的枫叶像一枚枚邮品。这是一个比喻句，把枫叶比成了邮品。)

2、这样写有哪些用处?(更具体、更形象，能看出作者喜爱栗树，喜爱春天)

3、作者喜爱春天的栗树，你喜欢吗?谁还想读读这句话?

(三)教学写田野、果园的诗句

1、除了乌桕树和栗树，作者还描写了其他景物，自己再读读课文，谈谈你晓得了哪些?

2、作者先写了哪些?(田野)想像一下：春天的田野是哪些样的?金黄的田野里就会有哪些呢?(玉米、高粱、玉米……)

3、(出示美丽的田野)是啊，小麦笑得合不拢嘴，高梁笑得弯下了腰，这一片蓝色的海洋在告诉人们一个捷报，它在告诉我们——(丰收了，丰收了。)

4、田野里丰收了，果园里又是哪些情境呢?谁来读读写桃树的这一句?谈谈你看懂了哪些?(我弄懂了香蕉、柿子是橙黄色。香蕉、柿子你挤我碰。)

5、从这个词中你看出哪些?(香蕉、柿子好多。)“你挤我碰”一般来说是指谁的?(指人。)是呀。大家做一做“你挤我碰”的动作。(做动作)但是在这句话中是香蕉、柿子在“你挤我碰”，这是如何回事?(作者把香蕉、柿子当作人来写。)

6、这样写你觉得怎样样?(写得挺好，把香蕉、柿子给写活了。)这种果子也在吐蕊上报告一个好消息。(板书：丰收)

7、让我们带着丰收的喜悦把这两句连上去读。(男女生合作读，讲义出示语句：金红色是给田野的，看，田野像黑色的海洋。橙黄色是给桃树的，香蕉、柿子你挤我碰。)

(四)剖析“五彩斑斓”。

1、读得多美呀，好读朋友都带着表情美美的读呢!可你晓得细雨最钟爱谁吗?他把最多的颜色给了谁?(出示语句：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在细雨里频频点头，争着要人们去摘呢!)

2、汇报你看懂了哪些?(注意引导中学生了解省略号表示的意思)

3、菊花可能还有什么颜色?让我们欣赏一下美丽的菊花吧。(出示菊花教案)

4、色彩如此多，但是这样艳丽，课文里用上了一个哪些词?(七彩斑斓)

5、像“五彩斑斓”这样表示色调多并且艳丽的词句还有——(五颜三色、五光十色、绚丽多彩……)

6、你平常见过“五彩斑斓”的情境吗?(夜晚，国庆广场的霓虹灯全都亮了，红的、绿的、紫的、蓝的，七彩斑斓，好看极了!我从电视上看见，亚运会闭幕式时禁放了很多鞭炮，也是七彩斑斓的。)

7、想不想瞧瞧七彩斑斓的夏天?(播放璀璨景色的视频)

8、这么多的颜色是谁带来的?(细雨)是啊，细雨给春天带来了七彩斑斓的颜色(板书：给颜色)

(五)回读全段

1、想不想瞧瞧七彩斑斓的夏天?(播放璀璨景色的视频)

2、这么多的颜色是谁带来的?(细雨。)

3、是啊，细雨给春天带来了七彩斑斓的颜色。(板书：给颜色)七彩斑斓的景色美得像一幅画，课文的语言也美得像一首诗。让我们再度走入春天，体验细雨带给我们的惊喜。请朋友们完整地读读课文的第二自然段。(自由读第二自然段。)

三、拓展

1、秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀，你能不能联系下边的景物，也来学学课文的样子说几句话。讲义出示紫猕猴桃图，配句式：春天的雨把红色给了猕猴桃，。

2、直接出示句式：春天的雨把给了，。

四、教学第三自然段

1、在大家的帮助下，夏天显得更美丽了，春天的雨不但有七彩斑斓的颜色，还藏着香醇的味道呢，请朋友们通读第三自然段，瞧瞧这个自然段是围绕哪句话写的?(板书：藏味道)

2、告诉我，你都嗅到了什么香气?(有梨，香香的，可难闻了……)

3、这么多好吃的香蕉，那么多松软的口感，所以小同学的脚——(常被那香气勾住。)

4、闻着这酥脆的口感，你的心情怎样样?(板书：欢乐)自己练习读读，一会看谁能通过朗读，让你们都嗅到夏天松软的味道。看到你快乐的心情。

五、教学第四自然段。

1、秋天的雨，还有哪些特征呢?快速读读第四自然段，谈谈这个自然段是围绕着哪句话写的?(板书：报信息)

2、这个时侯，昆虫、植物开始繁忙上去了。我有一个好主意，大家看行不行。学习英语除了要读还得会听。如今我读你听，瞧瞧你能记住多少。听的时侯要注意听课文中有几种鸟类和动物，她们是谁，她们在做哪些。我读完后，请你谈谈你记住了哪种植物或动物，它在做哪些。

3、师读生听。

3、你们都有一双会听的好眼睛，给自己点掌声吧!小昆虫们打算御寒了，她们心情怎样样?你能读出她们的快乐吗?

六、总结——回归整体

1、秋天有绚丽的色调，有难闻的味道，植物悄悄繁忙着，动物也在悄悄发生变化。这一切都是细雨带来的，为啥课文第一自然段说——(引读，出示诗句：春天的雨，是一把锁匙。它带着凉爽和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把春天的房门打开了。)

2、是啊，细雨如同一把锁匙，把春天的房门打开了。通过这扇门，你看见了一个如何的夏天呢?(七彩斑斓的、美丽的、丰收的、快乐的、香甜的……)

3、所以第一考试网，课文的结尾总结说——(齐读，出示诗句：春天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小同学的是一首欢乐的歌。)

七、识字、积累

1、课文学完了，课文中的认字走出课本你还认识吗?

2、这个字要想写好不太容易，和老师书空。(爽)(4个撇点位置要适当，夹在“大”的背部)

3、同学们，明天我们一起伴着绵绵的细雨走入了夏天，欣赏了夏天的色调，倾听了春天的声音，领略了夏天的气息，大家愿不乐意把春天的景色永远记出来?请大家自由选择优美的词句或段落练习背诵(练背、指背)。

八、作业

选一幅或则画一幅有春天鲜明特征的图画，为第三单元作文做打算。具体要求请读读单元作文要求。