一幅享誉中外的画ppt讲义免费下载【小学五年级英语】

《一幅享誉中外的画》这篇课文介绍的是端午上河图，这篇默读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅享誉中外的唐代书法作品，这儿带来的是一幅享誉中外的画ppt讲义，《一幅享誉中外的画》是人教版高中数学三年级下册第五单元20课，你们可以免费下载一幅享誉中外的画ppt使用。

一幅享誉中外的画ppt讲义

一幅享誉中外的画教学反省

《一幅享誉中外的画》是一篇默读课文，默读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”这幅享誉中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。如何让中学生感遭到作者做画的悉心和古画的历史价值呢？这成了我本节课的重点和难点。上课初，我不忘生字词的巩固一幅名扬中外的画ppt，设计了开火车反复读本课生词，并指出了重点成语“作坊、一乘、溜达”的词性。接着，开始通读课文。我让中学生边欣赏古画,边读文将中学生带入画中俄轮美奂的意境中，迸发中学生了解古画的兴趣。这一教学环节比较好。下一环节，我设计了四个问题:1.这幅绘画了什么行业的人?2.画上的街市有些哪些人?3.桥北头发生了哪些事?4这幅画为何能扬名中外?让中学生反复读课文后再作反馈。因为课前中学生早已在家预习了，所以课上汇报比较确切。课程标准强调：“评价默读，重在考察能够掌握阅读材料大意，评价浏览能力，重在考察能够从阅读材料中捕捉重要信息。”培养中学生快速通读课文，把阅读后获得的有价值的信息资料随时摘录进行积累，有利于培养中学生默读浏览的能力。在前面课文的学习中，中学生才能运用此方式迅速筛选文章信息，也彰显了这些技巧中学生把握挺好，并才能学因而用，举一反三了.在中学生汇报时，再由班主任引导学习段落中的句子训练重点，反复品读，感受张择端的画技精湛、精湛，在感受的基础上有爱情地朗读。

但中学生汇报时比较自由，可以毋须按次序.中学生先汇报了“街市”，又汇报了第四段的“桥北头情境”，搅乱了文章的次序，变得有些零乱。在引导中学生学习街市的热闹时，我设计了“走在这样的街市上，你似乎会看到如何的声音呢？”学生充分发挥想像，汇报道：“我似乎看到了马蹄的“哒哒”声；推独轮车的“吱吱”声；赶毛驴的人喊出的“驾驾”声。”在学习桥北头情境时，我设计了“听老师读读这段话，请中学生闭目想像，似乎听到了哪些？看到了哪些，感遭到了哪些？”学生说道：“我似乎听到了骑马人和乘轿人险些翻车的情境，看到了骑马人勒马时马叫的声音一幅名扬中外的画ppt，感遭到当时的惊险；我似乎听到乘轿人擦把汗，看到他说：“哎呀，真玄啊！,我差点跟马顶牛了,”感遭到当时场面的有趣。”这一点击迸发了中学生的想像，又培养了中学生的语言抒发能力。“这一次的欣赏，在儿子心田累积的除了是画面，是文字，更是文化的底蕴，进而达到本课的美育目标，培养中学生热爱祖国传统文化的爱情。最后，我以一首小诗结束，愈发迸发中学生感悟到《清明上河图》的历史价值，最后的点题：他为何被称为“名扬中外的画”。

此次教学，我对《清明上河图》这幅古画有了更深的了解，但在这堂课上我认为也存在好多不足:

1.像一幅气度如此宏大的画，怎么将它写出来呢？还应适当指导中学生学习作者的写作技巧。

2.在处理2——4自然段时，对朗读的指导依然不够，对第4自然段代词描写生动剖析的不够，没有让中学生真正的感受到用词的妙处。

3.对这三段的处理，我还是以班主任逐渐的引导为主，并没有真正的放手让中学生去学，这也是这节课设计中的最大失误。中间三段应当由老师先率领中学生剖析一个自然段的写法特征，再由中学生小组内用这些学法学习另一段，最后自己再用总结的学法或剖析出的段落结构特征学习其他段。而我的设计让中学生选择自己感兴趣的段落去细细品读，容易让她们忽略了其他两段，没有去剖析，就没办法在别的朋友汇报时一起剖析、一起感受交流了

本节课的教学设计中还存在好多不足，我也争取在之后的教学中深挖教材，备好每一节课，上好每一节课。

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