8小桥流水人家ppt讲义
1、“露从今夜白，月是家乡明。”远离故土的人，总会想念自己的故乡，这是人世间美好的爱情。月是家乡明月是家乡明1移居加拿大的知名女将军、女画家-谢冰莹2作者简介：作者简介：谢冰莹（谢冰莹（年年年）原名谢鸣岗，广东年）原名谢鸣岗，四川冷水江铎山人。冷水江铎山人。年考入重庆中央军事政治学年考入重庆中央军事政治学校（黄埔警校前身）。经过短期训练，便驶向北校（黄埔警校前身）。经过短期训练，便驶向抗清前线与敌军恶斗。从上海女师院结业后，赴日伐前线与敌军恶斗。从上海女师院结业后，赴美国留学（本留学（年）。因拒绝迎接年）。因拒绝迎接溥仪溥仪访日
2、被拘捕。访日被批捕。在狱中她骁勇不屈，遭到极为残酷的脑刑、指刑、在狱中她骁勇不屈，遭到极为残酷的脑刑、指刑、电刑的残害。电刑的残害。“七七七七”事变后，她愤而归国，事变后，她愤而归国，组织组织“战地妇女服务团战地妇女服务团”，自任团长驶向前线。，自任团长驶向前线。在火线上救治了大批伤者，并做了大量的宣传鼓在火线上救治了大批伤者，并做了大量的宣传怂恿工作。她是无可争议的女中豪杰。动工作。她是无可争议的女中豪杰。3小小桥桥4小桥流水人家小桥流水人家5望海潮望海潮春怨春怨马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流沙王家，人家，驿道驿道西风西风瘦马，瘦马，晚霞晚霞西下，西下，断肠人
3、断肠人在在天涯。天涯。6人们一般用它来指代江南水人们一般用它来指代江南水乡。乡。本文指作者的故乡，有小桥，本文指作者的故乡，有小桥，有流水，有人家，与句子相有流水，有人家，与句子相吻合。吻合。另外，用句子来做题目，更另外，用句子来做题目，更变得故乡美好甜美，富于诗变得故乡美好甜美，富于诗情画意。情画意。78人教新课标三年级英语下册讲义人教新课标三年级英语下册讲义9溪水婀婀粼粼涸涸龙虾龙虾缀缀（）（窈窕）（窈窕）（h）（zhu）（干渴）（干渴）（chn）（溪水）（溪水）（ln）（粼粼）（粼粼）（pngxi）（映衬）（映衬）（龙虾）（龙虾）10成语：清亮企稳清亮企稳的溪水的溪水潺
4、潺地环绕溪水地环绕娇媚的身姿曼妙的身姿红色的野菌灰色的野菌流水唱和流水唱和映衬景色映衬景色依依多情依依多情日出而作日出而作日入而息日入而息守望相救守望相救11自由、反复地朗读课文，想像文自由、反复地朗读课文，想像文中描写的情境。中描写的情境。作者家乡的那些风景给你怎么的感作者家乡的那些风景给你怎么的体会？受？你从那些风景描写中感受到作者的你从那些风景描写中感悟到作者的哪些情感？哪些情感？（这么美，这么自然。）（这么美，这么自然。）（对家乡的无比热爱和追忆。）（对家乡的无比热爱和想念。）12小桥流水人家小桥流水人家第一部份：（1、2自然段）写“小溪”第二部份：（3、4自然段）
5、写“小桥”第三部份：（5、6自然段）写“人家”13内容提要内容提要1阅读课文阅读课文1、2自然段，通过捉住描写自然段，通过捉住描写“小溪溪水”美丽水景的词汇，感受美丽水景的词汇，感受“小溪溪水”的美的美2仔细阅读第仔细阅读第1自然段自然段“婀娜的身姿曼妙的身姿*发出清脆的声音发出清脆的声音”，这两句话所，这两句话所运用的拟人手法，熟练把握拟人手法运用的拟人手法，熟练把握拟人手法的运用的运用14课文这些地方写了故乡风景的美丽？课文这些地方写了故乡风景的美丽？15一条清亮企稳的一条清亮企稳的溪水溪水，终年溪水地环绕着，终年溪水地环绕着村子。溪的两侧，种着几棵村落。溪的两侧，种着几棵柳树柳树，那
6、长长的柔，那长长的厚实的软的柳条柳条，随风飘扬着曼妙的身姿，是这么，随风飘扬着曼妙的身姿，是这么美，这么自然有两三枝非常长的小桥流水人家ppt，垂在海面美，这么自然有两三枝非常长的，垂在海面上，画着粼粼的波纹当上，画着粼粼的波纹当水鸟水鸟站在它的腰上歌站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出清脆的声音。唱时，流水也唱和着，发出清脆的声音。夜晚，可以看见太阳从后山上的草丛里钻夜晚，可以看见太阳从后山上的草丛里钻下来。夏季，清凉的清风从南窗里吹进来，太下来。夏季，清凉的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条溪水和小桥，还有那几株依依多情的杨柳溪和小桥，还有
7、那几株依依多情的杨柳。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。过。16从第一组语句中，我们发觉了从第一组语句中，我们发觉了作者是作者是直接抒发直接抒发自己对故乡的爱。从自己对故乡的爱。从第二组和第三组语句中感受到，作者第二组和第三组语句中感受到，作者通过追忆一件件有趣的小事和描写家通过追忆一件件有趣的小事和描写故乡美好的景色来抒发爱的情感。乡美好的风景来抒发爱的情感。直接表达爱情的诗句，我们读一直接表达爱情的诗句，我们读一读才能明白，读才能明白，间接表达爱情间接表达爱情的诗句，的诗句，我们只有细细品位，能够感受得到。我们只有细细品位，能够感受得到。
8、17“清晨，可以看见太阳从后山上的夜晚，可以看见太阳从后山上的草丛里钻下来。夏季，清凉的清风从南草丛里钻下来。夏季，清凉的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条溪水和小桥，还有由东窗可以望到那条溪水和小桥，还有那几株依依多情的杨柳那几株依依多情的杨柳”这几句中，也可以感受到作者这几句中，也可以感受到作者（）。在他眼中，故乡的。在他眼中，故乡的（）是美的，故乡的是美的，故乡的（）是美的，故乡的是美的，故乡的（）、（）、（）、（）、（）是美的，故乡是美的，故乡的的（）都是美的。都是美的。18“清晨，可以看见太阳从后山上的清
9、晨，可以看见太阳从后山上的草丛里钻下来。夏季，清凉的清风从南草丛里钻下来。夏季，清凉的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条溪水和小桥，还有由东窗可以望到那条溪水和小桥，还有那几株依依多情的杨柳那几株依依多情的杨柳”这几句中，也可以感受到作者这几句中，也可以感受到作者对故乡的对故乡的性交。在他眼中，故乡的。在他眼中，故乡的日出日出是美的，家是美的，故乡的乡的清风清风是美的，故乡的是美的，故乡的溪水、小桥、小溪、小桥、杨柳杨柳是美的，故乡的是美的，故乡的一切一切都是美的。都是美的。19问题一：仔细快速的从第一部份找出“小溪”有什么美丽
10、的水景？20参考答案：美丽的水景有：流水、柳树、水鸟还有居民、小同学21问题二：请朋友们先讨论一下这种水景有哪些特征，作者运用了什么词汇来说明它的美呢？流水松树水鸟居民小同学22流水清亮企稳松树窈窕、美、自然水鸟歌唱居民灌溉、清洗小同学摸鱼、玩水景特征词汇23问题三：问题三：“婀娜的身姿，是这么美，这么娇媚的身姿，是这么美，这么自然。有两三枝非常长的，垂在海面上，自然。有两三枝非常长的，垂在海面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出清脆的声音。唱时，流水也唱和着，发出清脆的声音。”这句话运用了哪些修辞手法描写这
11、些景物？这句话运用了哪些修辞手法描写这种景物？抒发了作者的哪些样的爱情？抒发了作者的哪些样的爱情？24答答：运用了拟人的手法，描画了溪运用了拟人的手法，描画了河边飘扬的柳条，小鸟的喊声，河水边飘扬的柳条，小鸟的喊声，河水的流动声，抒发作者对故乡景物的的流动声，抒发作者对故乡景物的喜爱和歌颂喜爱和歌颂25通过前面剖析我们晓得作者故乡的通过前面剖析我们晓得作者故乡的流水是清亮企稳的，松树是俏丽的、美流水是清亮企稳的，松树是俏丽的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是高亢丽的、自然的，水鸟发出地声音是高亢动人的；还有那质朴的居民和顽皮的小动人的；还有那质朴的居民和顽皮的小同学，让我们深深体会江南水乡
12、纯朴与同事，让我们深深体会江南水乡古朴与美丽，溪水人民的纯真与和谐。美丽，溪水人民的纯真与和谐。26班主任点拨二：拟人手法，是把事物人班主任点拨二：拟人手法，是把事物人性化，使本来没有生命的物体有了人性化，使本来没有生命的物体有了人类的爱情，形象。例如我们常说的：类的爱情，形象。例如我们常说的：太阳婆婆，月亮媳妇，星星眨眼睛还太阳婆婆，月亮媳妇，星星眨眼睛还有大树在招手，小鸟在歌唱等等都是有大树在招手，小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚刚作者的这句话就是运拟人手法。刚刚作者的这句话就是运用了拟人手法小桥流水人家ppt，是为了更好的抒发作用了拟人手法，是为了更好的抒发作者的思想爱情，同时使文章更生动、者的思想爱情，同时使
13、文章更生动、更形象更形象27围绕溪水，课文这些地方追忆了童围绕溪水，课文这些地方追忆了童年的欢乐？年的欢乐？28一、一、我和一群六七岁的小同学，最喜欢掰开我和一群六七岁的小同学，最喜欢掰开石头，找寻小鱼、小虾、小龙虾。我们并不是捉石头，找寻小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩玩。来吃，而是养在玻璃瓶里玩玩。二、一条小小的木桥，横贯在溪上。我喜欢二、一条小小的木桥，横贯在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。它们送到远方。三、我当初随着采茶女上山摘过红茶，我喜三、我当初随着采茶女上山摘过红茶，我喜欢欣赏茶
14、树下边红色的野花和红色的野菌。至今欢欣赏茶树下边红色的野花和红色的野菌。至今一听到茶树，脑海里立即会浮现出当时的情境来。一听到茶树，脑海里立即会浮现出当时的情境来。29我爱我的老家我爱我的老家,,那是我出生的地方那是我出生的地方..那是一个饱含诗情画意的地方那是一个饱含诗情画意的地方流水淙淙流水淙淙柳树依依柳树依依水鸟歌唱水鸟歌唱人们守望相救人们守望相救这些美好的印象这些美好的印象我一辈子不会忘掉我一辈子不会忘掉30相关链接：相关链接：“日出而作，日入而息日出而作，日入而息”：出自：出自古歌中句。帝王世纪记载：古歌中句。帝王世纪记载：“帝帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八尧之世，天下大
15、和，百姓无事。有八九十奶奶，击壤而歌。九十奶奶，击壤而歌。”歌词是：歌词是：“吾日出而作，日入而吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！我哉！”后名为击壤歌。后名为击壤歌。31击壤歌击壤歌这首诗描画的是上古这首诗描画的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：无虑的生活：太阳下来了，就开始干太阳下来了，就开始干活。太阳下山了，就回去休息。生活活。太阳下山了，就回去休息。生活是围着太阳走的。要吃饭，就自己打是围着太阳走的。要吃饭，就自己打井；要喝水，就自己种粮。人少地多，井；要喝水，就自己种粮。人少地多，
16、无争无忧。无争无忧。32太阳婆婆月亮奶奶月亮奶奶星星眨眼睛星星眨眼睛334练习：为了加深朋友们对拟人手练习：为了加深朋友们对拟人手法的理解，如今请朋友们用拟人手法的理解，如今请朋友们用拟人手法造几个短语？法造几个短语？34（参考答案：（参考答案：1春风唱着歌，春风唱着歌，迎接大地的复苏迎接大地的复苏2一个个红樱桃如同一个个红樱桃如同一个个小女孩甜美的笑一个个小女孩甜美的笑脸，躲在树叶间脸，躲在树叶间3花儿在风中笑弯了腰花儿在风中笑弯了腰.）35总结总结1主要学习了主要学习了“小溪溪水”的美丽水景，的美丽水景，通过一些非常描写溪水美丽水景通过一些非常描写溪水美丽水景的词汇我们感遭到了
17、江南水乡无的词汇我们感遭到了江南水乡无限风光与美丽；溪水的清亮与纯限风光与美丽；溪水的清亮与纯洁也暗示了那儿的人们生活快乐、洁也暗示了那儿的人们生活快乐、幸福和谐；幸福和谐；2重点把握了一个拟人手法的运用，重点把握了一个拟人手法的运用，36描写自然风光的词句描写自然风光的词句花团锦簇花团锦簇山清水南川清水秀鸟语茶香鸟语茶香碧草繁茂碧草繁茂春光明媚春光明媚花红柳绿花红柳绿莺歌燕舞莺歌燕舞春暖花开春暖花开万紫千红万紫千红草长莺飞草长莺飞姹紫嫣红姹紫嫣红白雪茫茫白雪茫茫粉妆雕栏粉妆雕栏惊涛拍岸惊涛拍岸波澜壮丽波澜壮丽37在昏暗的天宇之下，我乡思的心情愈发急切了。浮云整日飘来飘去，远逝的同学已很久没有相见了。他乡的树早已枯叶了，晚上，在严寒的灯光下，也是飘泊他乡的孤单的人啊。假如明月有情的话，它应当认识我啊，由于每年我们都能在他乡相见。故乡只在我的梦里，哪些时侯才会回来呢？你看那秋天的江面上来来常常的人，有几个是返乡的呢？记不清江南的梅花开了有多少次了，离开故乡的我已是两鬓斑白了。3839