2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。1、默读课文第一部分，思考：（3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。（5）通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。课堂实录1、默读课文第一部分，思考：（3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。（5）通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。
2、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。学习作者抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法。活动1【讲授】爬山虎的脚a、找出爬山虎爬的句子来；b、找出爬的动作词；c、自己演示爬的过程活动3【作业】爬山虎的脚做本课练习册课堂实录活动1【讲授】爬山虎的脚a、找出爬山虎爬的句子来；b、找出爬的动作词；c、自己演示爬的过程活动3【作业】爬山虎的脚做本课练习册Tags：爬山,ppt,课件,课堂,实录
今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。看课件演示爬山虎爬的过程。1、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。Tags：爬山,ppt,教学设计,点评
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